Projektet initierades av Helena Borges och Carina Söe-Knudsen. Helena har själv dyslexi och vet mer än väl hur svår början på hennes skolgång var. När hon sen fick ett barn med dyslexi som också tilläts misslyckas gång på gång i skolan väcktes en drivkraft att förändra.
När Helena och Carina träffades och deras olika bakgrunder möttes påbörjades en innovationsresa. De ville hitta nya sätt att hjälpa barn med läs- och skrivsvårigheter att lyckas lära sig läsa och skriva. Idén gick ut på att designa ett läromedel för alla elever som utgår ifrån de speciella förutsättningar som elever med läs- och skrivsvårigheter har. Inkludering i praktiken!
De bildade Mappia där de utforskade nya principer för hur läromedel kan designas, som bygger på ett genomtänkt system av bilder som stödjer förmågan att automatisera kunskaper. I Plugga med bilder har dessa idéer vidareutvecklats med fokus på språkinlärning tillsammans med elever, pedagoger, logopeder, forskare och experter på läs- och skrivsvårigheter. Resultatet blev läromedlet Havsäventyret.
Våra läromedel designades i samskapande med projektets målgrupper: barn och unga med dyslexi och elever på projektets testskolor, i f-klass, lågstadiet och i förskolan (barn 3-5 år).
Havsäventyret och The Boat Trip har finansierats av Allmänna arvsfonden och drevs av Dyslexiförbundet i samarbete med Föräldraföreningen för dyslektiska barn (FDB).
Helena är projekt- och förändringsledare och har en utbildning inom sociologi- och beteendevetenskap. Helena har intresserat sig för forskning inom neurovetenskap och har en stor nyfikenhet kring de styrkor och utmaningar som finns hos sig själv och andra med läs- och skrivsvårigheter. Helenas drivkraft är att hitta nya sätt att lära i skolan som gör att alla barn oavsett förutsättningar får möjlighet att lyckas. Detta blev starten på ett kreativt samarbete mellan Helena, Carina Söe-Knudsen och Lisa de Verdier som tillsammans grundade Mappia. I Mappia påbörjades det innovationsarbete som nu fortsatt i Plugga med bilder för att skapa nya principer för att designa läromedel för alla barn.
Carina Söe-Knudsen är illustratör och formgivare. Hon har lång erfarenhet framför allt som informativ illustratör. Carina har också arbetat i många projekt som handlar om bilder med fokus på tillgänglighet tillsammans med bland annat Begripsam och MTM (myndigheten för tillgängliga medier). Bilder kan hjälpa oss att förstå saker, visst är det så. Men finns det bilder som kan hjälpa oss att bättre minnas det vi förstod? Detta har varit en drivkraft för Carina att utforska genom åren. I det kreativa samarbete som gjorts i Mappia och Plugga med bilder har Carina utvecklat en unik kompetens kring att skapa bildsystem som både är begripligt och lätt fastnar i långtidsminnet. Att ge abstrakta mönster och begrepp visuella former och karaktärer har öppnat helt nya möjligheter till lärande som är bra för alla, men som blir speciellt stödjande för elever med läs – och skrivsvårigheter.
Jessica arbetar med läsfrämjande på alla möjliga (och omöjliga) sätt. När hon inte skriver rim och berättelser till Plugga med bilder och Havsäventyret, arbetar hon med berättelser och läsande på andra sätt. Hon läser bland annat in ljudböcker, arbetar på bibliotek och kör gärna bokbuss och håller i sagostunder om tillfälle ges. Jessica arbetar även som projektledare och arrangör av olika litterära event samt håller kurser och inspirationsföreläsningar om läsande/berättande. Jessica har ett stort litterärt intresse och en lekfull kreativitet. Detta har givit Havsäventyrets ljudfigurer livfulla karaktärer som skapar engagemang och förväntan hos eleverna.
Caroline har under många år undervisat barn och vuxna med läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, och har ett stort engagemang för att hitta sätt att hjälpa dessa elever i deras läs- och skrivutveckling. Med denna drivkraft har Caroline byggt upp utbildningsföretaget Alfamax, som har utvecklat läromedel som Bågen, Pilen och Tre Läsvärldar. I Plugga med bilder har Caroline bidragit med sin djupa kunskap om svenska språkets uppbyggnad och sina metodiska erfarenheter från att både utveckla läromedel och arbeta nära elever och lärare. Tack vare Carolines insats har Havsäventyret fått en stabil grund, där beprövad erfarenhet och forskning kombineras med nya innovativa sätt att lära.
